El proceso metacognitivo en la ciencia

Metodología de la Investigación Científica I

Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

Saber pensar y saber hacer
El proceso metacognitivo en la ciencia

"A continuación se dará a conocer una breve explicación de cómo se caracterizan los científicos, que es lo que tienen en claro y las habilidades que estos expresan mientras evidencian su pensamiento lógico."

Los científicos se caracterizan porque pueden explicar la realidad como un acto consciente y porque tienen las habilidades necesarias para resolver problemas propios del conocimiento. Un científico tiene conciencia de que sabe, es decir, comprende que tiene la capacidad necesaria para pensar y construir conocimiento. Estas habilidades suelen demostrarse cuando el científico se expresa durante una disertación evidencia su pensamiento lógico, claro y ordenado, mientras que en la redacción de sus reportes manifiesta su capacidad analítica, su destreza para comprobar hipótesis y la cordura para dar sus conclusiones. Un científico sabe pensar, sabe hacer y es consiente de ello.

Actividad

¿Por qué un científico puede ser así?

Porque es una persona que ha estudiado y ha hecho investigaciones las cuales le han ayudado a obtener cosas nuevas, además que con todo esto haya obtenido más y mejores conocimientos.

¿Cómo es que este razonamiento crítico del científico es adquirido?

Mediante métodos de investigación en los cuales desarrolla su capacidad de pensar, analizar y construir conocimientos utilizando la tecnología y distintas teorías.

Menciona todas las habilidades que tiene un científico
· Observar
· Medir
· Clasificar
· Comunicar
· Inferir
· Usar relaciones espacio/tiempo
· Predecir
· Controlar las variables
· Interpretar datos
· Formular hipótesis
· Experimentar

¿Cuál es el proceso para obtener todas las habilidades?

Habilidades principales y atributos personales

Metodología de la Investigación Científica I

Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

Habilidades principales y atributos personales

A continuación se presentará mediante un cuadro las habilidades principales y atributos personales del equipo, y se dará a conocer una breve explicación sobre la importancia de anteponer al trabajo de equipo la mayor cantidad y calidad de atributos personales y la importancia de los resultados y procesos que el equipo genera esto para apoyo de las individualidades.

Actividades:
1. Describir el cuadro presentado.

El cuadro realizado durante la clase esta dividido en dos secciones: habilidades principales y atributos personales. En el primer punto, da un objetivo de que si existe la lealtad, se podrá obtener una buena comunicación, sin ninguna dificultad. En el segundo punto, si se da la disposición de todos los integrantes del equipo, lograran realizar con éxito el proyecto propuesto. En el tercer punto, si la persona posee ánimos y ganas para hacer un trabajo, tendrá como resultado una buena planeación y producto del esfuerzo. En el cuarto punto, se refiere a un hábito que el hombre ha desarrollado durante toda su vida el cual se hace con la meta de cumplir sus propósitos. En el quinto punto, el ser humano hace y da sus respuestas, soluciones comprobando su trabajo realizado. En el sexto punto, es el cumplimiento de todos los problemas a resolver, donde la persona organiza un método. En el séptimo punto, quien se propone algo trata de cumplir, En el octavo punto, en determinado equipo un integrante toma la gatuta de dirigir a dicho equipo obteniendo el producto deseado. En el noveno punto, debemos actualizarnos en medida que la tecnología avanza.

2. Redacta una explicación de la importancia de anteponer al trabajo de equipo la mayor cantidad y calidad de atributos personales.

Simple y sencillamente sin la posición de los atributos mencionados, no tendríamos las habilidades comentadas y no se solucionaría el problema que tenemos.

3. Explicar en redacción la importancia de los resultados y procesos que el equipo genera esto para apoyo de las individualidades.

Además de poder obtener el resultado deseado, se llevarán a cabo toda la vida para ser exitosos.

Ciencia básica y aplicable

Metodología de la Investigación Científica I
Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

Ciencia Básica y Ciencia Aplicable

Como puedes visualizar, se presencian las definiciones de ciencia básica y ciencia aplicada.

Investigar que es ciencia básica y ciencia aplicada.

Ciencia básica: es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo.

Ciencia aplicada: es la aplicación del conocimiento de una o varias áreas especializadas de la ciencia para resolver problemas prácticos. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el desarrollo de la tecnología.

Ensayo de los aspectos éticos del investigador científico

Metodología de la Investigación Científica I
Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

ASPECTOS ÉTICOS DEL INVESTIGADOR CIENTÍFICO

La ética tiene como objetivo establecer reglas normativas a una determinada comunidad que dan como resultado una sociedad con valores. Actualmente, la población las requiere para formar un gobierno limpio (en sentido figurado), y de cumplir con lo que se proponen. Esto también sucede con los alumnos de bachillerato, quienes aspiran a ser profesionistas y poder alcanzar las metas que anhelan. Por esa razón, se debe comenzar intentando ser investigadores, con el fin de razonar qué estrategias utilizar, cuáles valores poseemos y cuáles hay que usar para solucionar los problemas que se nos presenten.

Con ello, el alumno - investigador, es decir, la persona que está practicando para ser un investigador; debe:

Primero, hay que pensar que ya somos investigadores, tomar en cuenta este rol y asumirlo, analizando conscientemente que este papel no se logra a la primera, sino que hay que tomar práctica para mejorarlo. Además, como investigadores, debemos reconocer qué valores poseemos para saber cuáles utilizar y cuáles rechazar. Cuando se inicie el proyecto, se necesita buscar fuentes relacionadas con el tema sin manipularlas y usando nuestro punto de vista crítico, en otras palabras, ser originales, pero sin robar o plagiar las ideas de los demás. Además, no hay que forzar u obligar a otros individuos a hacer lo que no quieran, por que estaríamos violando sus derechos, o llevar a cabo actos ilícitos aunque contribuyan a la realización de la indagación. En el momento en que se vaya a transcribir la información debe existir congruencia, coherencia y claridad en el texto, registrar las fuentes de información y los procedimientos realizados durante este trabajo y hacer siempre uso de la verdad.

En conclusión, “para que una conducta sea ética en términos de investigación científica el profesional deberá actuar con transparencia e investigar correctamente, dentro del marco de normas, principios y valores morales y del uso de medios lícitos o permitidos, liberado de presiones y de intereses subalternos o meramente monetarios” (Terrones, 2008). Es decir, siguiendo todas las recomendaciones expuestas anteriormente, se obtendrá como resultado una investigación seria, verídica y moral sin que perjudique a la audiencia lectora.

REFERENCIAS:

Terrones, Eudoro, (2008).
“La ética en la investigación científica.”

Consultado el: 4 de octubre de 2009.
Disponible en: http://www.cronicaviva.com.pe/content/view/35860/213/

Decálogo de los aspectos éticos del investigador

Metodología de la Investigación Científica I

Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

"El presente decálogo es una lista de ideas retomadas para la elaboración de un ensayo, que ustedes podrán observar más adelante."

DECÁLOGO DE LOS ASPECTOS ÉTICOS DEL INVESTIGADOR CIENTÍFICO

1.- Poseer una aptitud de investigador para distinguir entre tus actos y los actos de las demás personas.

2.-Saber determinarse al mismo tiempo.

3.- Tener capacidad de realizar actos morales.

4.- Convivencia de valores; distinguir entre el bien y el mal.

5.- Convivencia moral (emisión de juicio de valor).

6.- Respeto a los derechos humanos.

7.- Saber expresar en sus publicaciones, lo dudoso, lo probable como problable y lo cierto; sin llegar en algún momento a cambiar el sentido de alguna información.

8.- Ser veraz.

9.- No violentar o atentar contra los derechos de autor, haciendo suyo información y trabajos que no le pertenecen.

10.- No recurrirá a recursos inmorales o ilícitos(delictivos) como: soborno, engaño, plagio, violación de correspondencia, incursión en la vida privada de otras personas, uso de micrófonos o cámaras ocultas (sin la debida autorización), etc.

Nombre de los miembros del equipo

Metodología de la Investigación Científica I

Profesora María del Rocío Sánchez Becerra

Universidad Autónoma de Sinaloa

Unidad Académica Preparatoria Central Diurna

Nombre de los miembros del equipo:

1.-Cárdenas Hernández Iliana Kirey.

2.-Corvera Martínez Norma Gabriela.

3.-López García Guadalupe.

4.-Rodríguez Uriarte Katherine.

5.-Trujillo Acosta Jennifer Janeth.

6.-Velázquez Valles Reyna Patricia.

Grado y grupo: 2-2